龙川县委书记段邦贤到龙川一中检查指导工作。高考备考期间，段邦贤曾3次到龙川一中检查指导备考工作。     刘均桢  摄

    龙川县副县长黄春彭，县政协副主席、龙川一中校长杨日华和县教育局局长温小强等人，在龙川一中的电子监控室检查高考工作。陈小玲 摄

    核心提示
    
    2014年高考，百年名校龙川一中收获“丰收”：王翠玲同学以637分获河源市文科总分第一名。理科总分600分以上有41人；文科总分600分以上有11人。417人入围重点本科，较去年增加147人，增长率为54%。本科以上上线人数1312人，较去年增加79人，上线率为72%。
   

    2014年高考交出“辉煌”成绩单
    
    7月5日，龙川一中高一新生报名第一天。一大早，来自四面八方的车辆已经停满了学校正门前近千平方米的门坪。8时30分，随着通道门缓缓打开，家长、学生蜂涌而入，10张桌前挤满了前来报名的人。

    在学校行政楼中厅，竖着6块大红喜报——上面张贴着龙川一中2014年高考喜报，以及入围重点本科的学生名单。
   

    “进入龙川一中学习，我非常有信心经过3年的努力，让我的名字也出现在大红喜报上。”一位来报名的高一新生说道。

    细读龙川一中2014年高考喜报，不难发现，这是一份令人瞩目的成绩单：

    王翠玲同学以637分获河源市文科总分第一名。

    全市文科前10名中，龙川一中占3人，分别为：王翠玲637分，全市排第一名；刘锐632分，全市排第三名；谢慧钰623分，全市排第八名。

    理科总分600分以上有41人；文科总分600分以上有11人。

    重点本科上线人数417人（含广东省面向21个扶贫开发重点县专项计划招生），较去年增加147人，增长率54%。

    本科以上上线人数1312人，较去年增加79人，上线率72%。

    专科以上上线人数1804人，较去年增加69人，上线率98%。

    重点本科、本科以上上线率居河源市各重点中学之首。

    无需华丽的词藻，这样一组实实在在的数据，给龙川一中2014年高考贴上了“辉煌”的标签。

    一批又一批学子，在高一新生报名表上填上了自己的名字，骄傲而自豪地成为川中人，接过师哥师姐的接力棒，续写着百年川中下一个辉煌。
措施
   

    多方关怀：县领导和学生击掌勉励沉着应考
    
    7月5日上午9时多，龙川县政协副主席、龙川一中校长杨日华接到一通电话。在电话中，来电人要求他要在学校办公楼的墙壁上挂上一幅学校全景图，并配上学校简介。“让更多前来报名的新生了解龙川一中。”对方说道。

    神秘的来电人不是别人，而是龙川县委书记段邦贤。在电话中，他说道，今年高考已经成为过去，高一招生工作刚开始，一定要认真做好招生工作，培养更多优秀人才。

    
    “县领导非常关心龙川一中的发展。”杨日华说道，高考备考期间，段邦贤曾3次到学校检查指导备考工作。考前一天，段邦贤到学校检查工作时，与该校高三学生击掌，鼓励他们沉着应试，考出好成绩。考试期间，每考完一科，段邦贤都会打电话给杨日华，询问考试情况，关心程度让人感动。高考放榜后，段邦贤又打来电话询问考生成绩。
    不仅如此，在北京挂职的龙川县县长韦钦强也记挂着龙川一中，无论是高考备考工作还是高考考试，韦钦强都多次打电话给杨日华，认真了解各项工作推进和落实情况。而一旦知道学校有什么困难，立即要求有关职能部门解决。
    而分管教育的副县长黄春彭，先后10多次率领县教育局有关负责人到龙川一中检查指导备考、考试工作。

    
“县委县政府的高度关心与支持龙川一中，高考期间，县教育主管部门及其他部门的通力协作、群策群力，为高考保驾护航。”杨日华说，“县委县政府特别是县主要领导对龙川一中的关心，对教育的高度重视，让每一个教育工作者都备受鼓舞。”

    
    高考是广大考生人生之路的重要转折点，事关国家选拔培养人才的大事，更是全社会高度关注的一项重要工作。多年来，龙川党委政府特别重视教育的优先发展，用一份份的真诚和实际行动感染了学校，鼓舞师生向更高更大的目标奋进。每年高考，县委、县政府在县财政困难的情况下，为该县每位考生发放50元的高考伙食补助，让考生以更加饱满的状态迎接高考。

    
    “龙川一中今年能够取得可喜的成绩，与县委、县政府和教育主管部门的悉心指导密不可分，更是兄弟单位以及社会各界人士共同关心的结果。”杨日华说，“这些成绩的取得，还应感谢全体师生在备考过程中的辛勤耕耘、团结拼搏，以及心中那份强烈的川中荣誉感和责任感。”

    团队协作：为学生撑起一片爱与责任的成长蓝天
    
    “尽善尽美，打赢了我人生第一场大考。”龙川一中高三（7）班理科班学生叶鹏巧说起今年的高考，嘴角自然上扬，一脸的笑容。在今年高考中，她用一份份“尽善尽美”的答卷，斩获了580分，赢得了人生首场大考的胜利。
    “非常感谢学校领导、班主任及科任老师给我们学生最无私的爱，是他们为学生撑起了一片自信的天空。”叶鹏巧说，今年高考进考场前，语文老师林爱琴递了一张纸条给她，上面写着：“只要用心去做，你一定能尽善尽美。”这句充满了关爱和鼓励的话，给了叶鹏巧无穷的信心。

    
    事实上，龙川一中的莘莘学子们在3年高中求学路上，无时无刻不感受着来自学校、学校领导及老师们的殷殷关怀。而这种关怀在高考备考期间主要表现在通力协作、呕心沥血、无怨无悔及与时俱进等行动上。

    
    “全校上下一盘棋，做到思想统一、行动一致。”分管今年高三教学工作的龙川一中副校长钟永忠说道，“学校制定了科学的备考方案，安排了最优秀的备考团队，千方百计打赢这场艰苦卓越的高考战。”

    
    据介绍，在龙川一中，每年的高考备考，校长亲自挂帅，主管副校长全面负责，各处室积极协调，年级组具体管理，备课组分工协作，教职工全员全程参与，形成了全校上下一盘棋，全体教职工心往一处想、劲往一处使的良好工作机制。而这种良好的工作机制，让龙川一中的备考工作执行力不断增强。

    
    特别值得一提的是，发挥团队集体智慧，让备考更科学，是龙川一中在今年高考中取胜的一大法宝。备考中，该校充分发挥了教师们的聪明智慧和团结协作精神，让每位教师拿出最好的研究成果与大家学习交流，从交流中找差距，共享研究成果，提高备考水平。

    
    同时，龙川一中还出台了一系列制度、方案和奖励措施，对备考工作进行规范并特别重视和强调班主任在备考中的核心地位和重要作用，对完成工作较好的教师、学习成绩进步快的学生及时给予鼓励和表扬，从物质和精神上鼓励教师和学生追求更大收获，确保高考再创佳绩。

    
    团队协作提高了工作执行力。正因如此，高效的执行力成为龙川一中高考备考的一大特色和亮点。在该校，学校领导及老师们经常挂在嘴边的一句话就是，按时按质按量完成自己的工作任务。看似简单的一句话，却需要付出很多。比如，密集的考试训练是高考备考期间的“常规动作”，该校要求评改试卷必须在一个工作日内完成，单这一项任务要完成起来就非常不易，所有科任老师均遵守执行。

    
    龙川一中高效的执行力，进一步提高了该校的备考战斗力，为赢取高考胜利奠定了基础。而这一切，归根结底，则是对学生的责任和爱。高考备考期间，学校和老师用实际行动为学生撑起了爱与责任的成长蓝天，诠释了“无私奉献、团结拼搏、奋发图强、力争上游”的川中精神。

    毫不夸张地说，龙川一中学校领导层完善的备考思路和“以人为本”的管理理念，备考团队的团结协作和“舍小家顾大家”的奉献精神，成就了龙川一中成千上万学生的辉煌梦想。
   

    因材施教：成就417人“重点梦”1312人“本科梦”
    

    今年高考，龙川一中在重本上线率上是绝对的赢家——417人入围重点本科，较去年增加147人，增长率54%。

    事实上，从某种意义上来说，重本上线率是衡量一所学校生源质量与教学水平的标志之一，是学校实力的象征，更是家长择校的参考条件。

    
    “我们家长选择学校，重本上线率是最主要的参考条件。”7月5日在龙川一中高一新生报名处，一位来自邻县的黄姓家长说道。据了解，黄先生的孩子在今年中考中获得了618分的高分，而龙川一中则是他和孩子的共同选择。
   

    选择源于对一所学校的正确评价。龙川一中今年的重本上线率达到23%，意味着每10个考生中就有超过2个考生可以考上重点本科。

    
    “这是一个较高的上线率，我对龙川一中充满信心。”黄先生的孩子说道，“通过3年的学习，能跻身重点院校是我最大的愿望，毕竟从山区学校走进清华、北大的只是极个别。”

    回眸龙川一中近年走过的路，虽艰难曲折，但亦鲜花和掌声同在。以2010年—2014年为例：

    
    5年间，有3名优秀学子考入清华、北大（2010届的陈科、2013届的黄杨洋被北京大学录取，2012届的邹晓敏被清华大学录取），夺得省、市状元5人（2011届艺术考生黄海康在艺术类美术联考中获全省第一名，2012届学子崔怡梦、邹晓敏分别夺取市文、理科状元，2013届学了黄杨洋夺取全市理科第一名，2014届王翠玲夺取全市文科第一名）。

    5年间，考上重点本科的人数节节攀升：2010年182人，2011年175人，2012年208人，2013年270人，2014年417人。

    5年间，本科上线人数也是高歌挺进：2010年992人，2011年1145人，2012年1193人，2013年1228人，2014年1312人。

    数字简单，写就不易。这一组组光鲜的数字后面，是龙川一中“因人施教、因材施教”教育理念结出的硕果。与之相对应的就是流行于龙川一中的一句话：让优秀者更优秀，平凡者不平凡。看似简单的一句话，却道出了龙川一中对每一个学生的无私关爱和教育成才的良好愿望。

    
    “针对学校生源的特点，采取培优补差、特色教学等办法，培养更多尖子生和特长生，尽可能地让更多学生能上重本、本科。”该校教务处主任刘志强解释道，学校从不放弃任何一个学生，而是因人施教，既注重培养文化优秀学生，同时通过特长班教学，向文化课“缺腿”的学生开启另一条成才通道。

    具体到龙川一中的高考备考工作上，“因人施教、因材施教”的备考方法主要表现在狠抓“尖子生”“临界生”和“特长生”的培养。

    
    对于成绩优秀的“尖子生”，龙川一中采取“导师制”培养方案。“每位尖子生可以选择两位自己喜欢的科任老师作为导师，除了固定时间外，导师将利用自习课、课余时间等对学生进行特别辅导。”刘志强说，“这些特别辅导主要是针对尖子生的弱势科目，并关注他们的心理、生活状况。”

    
    事实证明，“导师制”培养方案可以让“尖子生”的成绩得到一定的提高，有的甚至提高幅度很大。刘志强说，数学是高三（19）班较多同学的弱科，通过有针对性的辅导，该班学生数学成绩提高得较快，在高考中取得了平均116分的好成绩。

    
    “是学校和老师给了我迈向重点院校的‘通行证’。”在今年高考中，以637分获河源市文科总分第一名的高三（19）班学生王翠玲说道，相对于语文和英语，数学是她的弱科。她的“导师”、数学老师饶明生在高三这一年里，和她一道“备考”，一起分析丢分、失分题，对未掌握的知识点进行学习，对理解不透的地方进行巩固和提升。正是这种帮助，让王翠玲的数学成绩提高较快，高考考出了129分的好成绩。

    而对于“临界生”的培养，龙川一中主要采取分层筛选、定向培养的办法，帮助学生挖掘潜力从而获得提高，冲刺本科甚至重本，让“临界生”成绩实现“飞跃”。

    
    王文教老师是龙川一中高三（7）班班主任。据他介绍，作为该校的一个普通班，在今年高考中，全班62名学生，入围本科50人，其中重本上线人数达到19人，远远超出他之前的“12个重本、20个本科”的计划。而对于这个意料之外的好成绩，王老师表示，主要得益于学校实行的对“临界生”分层筛选、定向培养的办法。

    
    如果说对“尖子生”采取“导师制”、让“临界生”实现“飞跃”是龙川一中创新高考备考的两大法宝，那么高三（1）班则是该校实施特色教学成功的又一佐证。作为体育特长班，在今年高考中，该班30名考生，有4个入围重本，21人入围本科。

    “3年前迈入龙川一中，我就感觉有半只脚迈入了重点本科院校的大门。3年后，我的‘重本梦’如期实现了。” 高三（1）班的李嘉胜今年以文化科469分、术科254分的优秀成绩，入围重点本科。目前，他已选报华南师范大学。

    百年传承，成就梦想。龙川一中用责任和爱，不抛弃、不放弃一个学生，因人施教，因材施教，在今年高考中，成就了417人“重点梦”、1312人“本科梦”。

    组稿：本报记者 陈小玲  特约记者 刘伟东 通讯员 钟志群 刘均桢